Suurin opettajia edustava liitto arvosteli jälleen kerran tiedotusvälineitä siitä, että ne levittävät analyysejä, jotka koskevat oppilaiden tuloksia kansallisissa kokeissa ja opetus-, tiede- ja innovaatioministeriön (MECI) sisäisiä arvosanoja.

Tämä on 25. vuosi, kun "ranking-listoja" on julkaistu, ja ne sisältävät nyt erilaisia data-analyysejä, jotka menevät pidemmälle kuin klassinen luettelo oppilaitoksista, jotka on järjestetty ottamalla huomioon vain oppilaiden keskiarvo kansallisissa kokeissa.

Luvuissa on alettu osoittaa myös kouluissa tehtyä työtä, joissa on kaikkein heikoimmassa asemassa olevia oppilaita, joilla on yleensä enemmän akateemisia vaikeuksia, sekä kouluja, joissa kaikki oppilaat onnistuvat suorittamaan opintonsa loppuun ilman epäonnistumisia, ja tänä vuonna niissä esitetään ensimmäistä kertaa ulkomaalaisten opiskelijoiden keskimääräiset tulokset.

Fenprof kuitenkin väittää, että "vaikka "ranking-listoja" ympäröi tiukkuuden, vaativuuden ja teknologian aura, ne leimaavat ja leimaavatkin kouluja kansallisilla kokeilla, jotka hierarkisoivat ja karsivat oppilaita; ne häpäisevät koulujen ja opettajien työn kansallisilla kokeilla, joissa ei oteta huomioon tervettä oppimista ja jatkuvaa arviointia; ne edistävät kilpailua kansallisilla kokeilla, jotka rohkaisevat individualismiin".

Liitto katsoo, että "ranking-listoilla" on ainoa tarkoitus "vahvistaa ideologista ennakkoluuloa, jonka mukaan yksityinen sektori on hyvä ja julkinen sektori huono, ja siten lihottaa koulutusbisnestä myös valtion kustannuksella".

Tänään tiedotusvälineille lähettämässään tiedotteessa Fenprof tervehtii jälleen kerran kaikkia opettajia, jotka "jatkavat päivittäistä taistelua laadukkaan opetuksen ja kaikkien koulujen puolesta".