Le plan de transport scolaire devrait concerner 370 élèves « résidant dans des zones dispersées ou isolées, où l’utilisation des transports en commun entraînerait des temps d’attente supérieurs à 45 minutes ou des temps de trajet de plus de 60 minutes pour un aller simple ».
Sont également inclus « les élèves bénéficiant de mesures d’éducation inclusive qui présentent des difficultés de mobilité — telles que définies par la législation en vigueur — et dont le besoin de transport a été dûment identifié et validé par la Direction générale des établissements scolaires ».
Ce plan, qui représente un investissement total estimé à 679 085,46 euros, englobe également « les élèves qui ont dû déménager en raison de la fermeture d’établissements scolaires ».
Ce plan « est le fruit d’un travail collaboratif avec les groupements d’établissements scolaires, les opérateurs de transport et les conseils paroissiaux », et il reste « susceptible d’être ajusté en cas de changements situationnels, juridiques ou réglementaires ».
La municipalité assurera le suivi de la mise en œuvre à travers différentes étapes d’évaluation, en étroite coordination avec les groupements scolaires et les opérateurs de transport.
En ce qui concerne l’aide financière, la municipalité investira « 14 000 euros dans le matériel pédagogique et 197 000 euros dans les aides à l’alimentation », au bénéfice d’environ 1 000 élèves classés dans les catégories A et B (correspondant aux catégories 1 et 2 de la sécurité sociale).
La subvention pour les repas comprend une « réduction de 25 % pour les ménages ayant deux enfants scolarisés, et une réduction de 50 % pour les familles ayant trois enfants ou plus scolarisés ». Cette mesure devrait concerner environ 521 élèves, ce qui représente une augmentation des dépenses liées aux repas d’environ 20 000 euros par rapport à l’année précédente.
Cette aide comprend « la mise en place de l’accès gratuit au volet « Activités et aide aux familles » (AAAF) dans les écoles maternelles, qui concernera environ 799 enfants ».








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