يوضح تقرير حالة التعليم لعام 2024 الصادر عن المجلس الوطني للتعليم (CNE) أنه في العام الدراسي 2023/2024، التحق 174,126 طالبًا من جنسيات أجنبية بالتعليم الإلزامي، بزيادة 31,366 عن العام السابق (22٪).

معظم هؤلاء الطلاب برازيليون، ولكن من بين 55827 طالبًا أجنبيًا لغتهم الأم ليست البرتغالية المسجلين في التعليم الأساسي، تم تسجيل 10638 فقط باللغة البرتغالية كلغة ثانية (PLNM) (19.1٪)، ومن بين 14239 طالبًا في المدرسة الثانوية، درس 1963 فقط هذا الموضوع (13.8٪).

وفقًا لمؤلفي التقرير، «يبدو أن هذه البيانات تظهر أن العرض لم يرق إلى ما هو ضروري».

تؤكد الوثيقة على أهمية «تكييف الاستجابة للطلاب الأجانب الذين لا يتقنون اللغة البرتغالية، ومراجعة عرض اللغة البرتغالية كلغة ثانية (PLNM)، من حيث النطاق والمحتوى، من أجل الاستجابة لتدفقات الهجرة التي غيرت تكوين الجنسيات في نظام التعليم الوطني».

الجنسيات

من بين الطلاب الأجانب في التعليم الابتدائي الذين ليست لغتهم الأم هي البرتغالية، يبرز الأوكرانيون (1416 طالبًا، 11.3٪) والهنود (1154 طالبًا، 9.2٪)، كونهم الجنسيات الوحيدة التي تضم أكثر من 1000 طالب في البرتغالية كلغة ثانية

(PLNM).

في التعليم الثانوي، تستمر هاتان الجنسيتان في الهيمنة: الأوكرانيون الذين لديهم 240 طالبًا (10.5٪) والهنود مع 197 طالبًا (8.6٪).

تتكون أكبر مجموعة من الطلاب في PLNM، في كل من التعليم الابتدائي والثانوي، من طلاب يحملون الجنسية البرتغالية، «على الأرجح علامة على تدفقات الهجرة التي جلبت الشباب إلى البرتغال، الذين أصبح أطفالهم بالفعل مواطنين وطنيين»، ولكن الذين ليس لديهم البرتغالية كلغة أم أو الذين درسوا سابقًا في نظام تعليمي آخر.

يسلط المجلس الوطني للتعليم (CNE) الضوء أيضًا على الزيادة في عدد الأطفال والشباب والبالغين الملتحقين بنظام التعليم في 2023/2024، حيث بلغ مجموعهم 2068,790، بزيادة 12,462 عن العام السابق، مع حضور 79.2٪ للمؤسسات العامة، كما في السنوات السابقة.

بلغ المعدل الفعلي للالتحاق بالتعليم قبل المدرسي، فيما يتعلق بالأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 3 سنوات وحتى سن المدرسة الإلزامية، 94.5٪، بزيادة قدرها 0.3 نقطة مئوية، ويقترب «ولو ببطء» من هدف 96٪ الذي حدده الاتحاد الأوروبي والذي سيتم تحقيقه بحلول عام 2030.

ويحذر التقرير من أن «التوسع في العرض قد لا يكون كافياً لتلبية احتياجات عدد الأطفال في سن ما قبل المدرسة».

في المرحلة الأولى من التعليم الابتدائي، كان معدل الالتحاق الفعلي 100٪ منذ 2021/2022، بينما في الدورات الأخرى، على الرغم من نموه، ظل عند 94.2٪ في الدورة الثانية و 94.7٪ في الدورة الثالثة.

في المدرسة الثانوية، لا يتم تسجيل 10٪ من الشباب في سن المدرسة في البرامج الحالية.

يقول المجلس الوطني للتعليم (CNE): «مع العلم أن شهادة الدراسة الثانوية تعني زيادة قابلية التوظيف وآفاق حياة أفضل، من المهم فهم أسباب هذا الوضع وتحديد الاستراتيجيات التي يمكن التغلب عليها».