В докладе о состоянии образования за 2024 год, подготовленном Национальным советом по образованию (CNE), сообщается, что в 2023/2024 учебном году обязательное образование посещали 174 126 учащихся иностранного происхождения, что на 31 366 человек больше, чем в предыдущем году (22 %).

Большинство этих учащихся - бразильцы, но среди 55 827 иностранных студентов, для которых португальский язык не является родным, поступивших в базовую школу, только 10 638 изучали португальский как второй язык (PLNM) (19,1%), а из 14 239 учащихся старшей школы этот предмет изучали только 1 963 (13,8%).

По мнению авторов доклада, эти данные "свидетельствуют о том, что предложение не соответствует необходимому".

В документе подчеркивается важность "адаптации мер в отношении иностранных студентов, не владеющих португальским языком, пересмотра предложения по изучению португальского как второго языка (PLNM) с точки зрения объема и содержания, с тем чтобы реагировать на миграционные потоки, которые изменили состав национальностей в национальной системе образования".

Национальности

Среди иностранных учащихся начальной школы, для которых португальский язык не является родным, выделяются украинцы (1 416 учащихся, 11,3%) и индийцы (1 154 учащихся, 9,2%) - единственные национальности, для которых португальский язык как второй (PLNM) составляет более 1 000 учащихся.

В средней школе по-прежнему преобладают две национальности: украинцы - 240 студентов (10,5%) и индийцы - 197 студентов (8,6%).

Самую большую группу учащихся, изучающих PLNM, как в начальной, так и в средней школе, составляют учащиеся португальской национальности, что "скорее всего, является признаком миграционных потоков, которые привели в Португалию молодых людей, чьи дети уже являются гражданами страны", но для которых португальский язык не является родным или которые ранее обучались в другой системе образования.

Национальный совет по образованию (НСО) также отмечает увеличение числа детей, молодежи и взрослых, посещающих систему образования в 2023/2024 годах, которое составит 2 068 790 человек, что на 12 462 человека больше, чем в предыдущем году, причем 79,2% из них, как и в предыдущие годы, посещают государственные учреждения.

Фактический уровень охвата дошкольным образованием детей в возрасте от 3 лет до обязательного школьного возраста достиг 94,5%, увеличившись на 0,3 процентных пункта, что приближает, "хотя и медленно", к 96%-ному показателю, установленному Европейским союзом к 2030 году.

"Расширение предложения может оказаться недостаточным для удовлетворения потребностей в количестве детей дошкольного возраста", - предупреждает издание.

В первой ступени начального образования фактический уровень охвата составляет 100% с 2021/2022 года, в то время как в других ступенях, несмотря на рост, он остается на уровне 94,2% во второй ступени и 94,7% в третьей ступени.

В старших классах 10 % молодежи школьного возраста не охвачены существующими программами.

"Зная, что диплом о среднем образовании означает большую трудоспособность и лучшие жизненные перспективы, важно понять причины такой ситуации и определить стратегии, которые позволят их преодолеть", - утверждает Национальный совет по образованию (CNE).