Uluslararası Bakalorya (IB) Diploma Programının temel bir bileşeni olan TOK, öğrencileri bilgiyi nasıl edindiğimizi ve doğruladığımızı incelemeye zorlar. Bu yıl öğrenciler, kendi seçtikleri nesnelerin analizi yoluyla bu soyut kavramları başarıyla somut içgörülere dönüştür

düler.

Bazı öğrenciler, farklı dillerdeki sözlük girişlerinin cinsiyet beklentilerini veya sosyal normları nasıl yansıtabileceği gibi dilin kültürel varsayımları nasıl taşıyabileceğini araştırdı. Diğerleri, resimleri ve sanat eserlerini kişisel duyguların ve zihinsel durumların gerçekliğin algısını ve temsilini nasıl şekillendirdiğine dair örnekler olarak analiz etti. Ne çalışıldığına bakılmaksızın, her sergi bir düşünme ve yorumlama alıştırması haline geldi. Öğrenciler kanıtların nasıl oluşturulduğunu, perspektifin anlayışı nasıl etkilediğini ve kişisel deneyimin gerçek olarak kabul ettiğimizi nasıl şekillendirdiğini araştırdılar.

Yazar: Dukes Education; Süreç


boyunca en çok göze çarpan şey, öğrencilerin sergilediği sahiplik düzeyiydi. Sadece sınıftaki felsefi kavramları veya tanımları tekrarlamakla kalmıyorlardı, aynı zamanda kendi deneyimleriyle fikirlerle ilgileniyorlardı ve düşüncelerini ziyaretçilerle anlamlı bir diyalog içinde savunmayı öğreniyorlardı.

Bunun gibi anlar TOK"un neden önemli olduğunu hatırlatıyor. Sergi, bir IB gereksiniminden veya bir değerlendirme görevinden daha fazlasıdır. Öğrencilerin düşüncelerini görünür kılmaları, bilgiyi yaşanmış deneyimlerle ilişkilendirmeleri ve kendilerini sadece öğrenenler olarak değil, bilenler olarak tanımaları için bir fırsattır. Bu yılki sergi, United Lisbon International School'daki IB deneyiminin önemli bir parçasını oluşturan sorgulama ve eleştirel düşünme ruhunu bir kez daha yansıtıyor.

ULIS hakkında daha fazla bilgi için, kabul ofisi ile iletişime geçin.