Jako podstawowy element programu matury międzynarodowej (IB), TOK stawia przed uczniami wyzwanie zbadania, w jaki sposób zdobywamy i weryfikujemy wiedzę. W tym roku uczniowie z powodzeniem przełożyli te abstrakcyjne koncepcje na namacalne spostrzeżenia poprzez analizę wybranych przez siebie obiektów.

Niektórzy uczniowie badali, w jaki sposób język może nieść ze sobą założenia kulturowe, na przykład w jaki sposób hasła słownikowe w różnych językach mogą odzwierciedlać oczekiwania dotyczące płci lub normy społeczne. Inni analizowali obrazy i dzieła sztuki jako przykłady tego, jak osobiste emocje i stany psychiczne kształtują percepcję i reprezentację rzeczywistości. Niezależnie od tego, co było badane, każda wystawa stała się ćwiczeniem w refleksji i interpretacji. Studenci badali, w jaki sposób dowody są konstruowane, perspektywa wpływa na zrozumienie, a osobiste doświadczenia kształtują to, co akceptujemy jako prawdę.

Autor: Dukes Education ;

To, co najbardziej wyróżniało się w całym procesie, to poziom zaangażowania, jaki wykazali uczniowie. Nie powtarzali po prostu pojęć filozoficznych lub definicji z zajęć, ale angażowali się w idee poprzez własne doświadczenia i uczyli się bronić swojego myślenia w znaczącym dialogu z gośćmi.

Momenty takie jak te przypominają, dlaczego TOK ma znaczenie. Wystawa jest czymś więcej niż tylko wymogiem IB lub zadaniem do oceny. Jest to okazja dla uczniów, aby uwidocznić swoje myślenie, połączyć wiedzę z żywymi doświadczeniami i rozpoznać siebie nie tylko jako uczących się, ale jako wiedzących. Tegoroczna wystawa po raz kolejny odzwierciedlała ducha dociekania i krytycznego myślenia, który stanowi ważną część doświadczenia IB w United Lisbon International School.

Aby uzyskać więcej informacji o ULIS, skontaktuj się z biurem rekrutacyjnym.