Die Bewertung wurde vom Ministerium für Bildung, Wissenschaft und Innovation (MECI) eine Woche nach dem offiziellen Beginn des Schuljahres 2025/2026 veröffentlicht.

Nach Angaben der Agentur für die Verwaltung des Bildungssystems hatten die Schulen bis zum 17. September Anträge auf 2.410 Stundenpläne gestellt, von denen 1.042 (43 %) voll besetzt waren.

In 810 Schulclustern und Schulen ohne Cluster fehlte in 635 Schulen (78 %) mindestens eine Lehrkraft, wobei die Situation in 38 Schulen noch gravierender ist.

In diesen 38 Schulen gab es mehr als 10 unbesetzte Stundenpläne, und in 11 Schulen fehlten mindestens 10 Lehrer für volle Stundenpläne.

Die Daten bestätigen, dass es nach wie vor Schwierigkeiten bei der Einstellung von Lehrkräften gibt, vor allem in der Region Lissabon, wo 20 Schulen mehr als 10 Anfragen für Stundenpläne haben, und auf der Halbinsel Setúbal, wo sich fünf Schulen in der gleichen Situation befinden.

Nach Einstellungsgruppen betrachtet sind die Fächer mit dem größten Mangel ebenfalls nicht neu, und wie in den Vorjahren stechen Vorschule, Sonderpädagogik, Portugiesisch für den 3. Zyklus und Informatik hervor.

Dennoch gibt es 16 400 Lehrkräfte mit beruflichen Qualifikationen, die noch nicht vermittelt werden konnten.

Kontrast

Die jüngsten Daten stehen im Widerspruch zu der Einschätzung des Bildungsministers Fernando Alexandre am Vorabend des Schuljahresbeginns, als er versicherte, dass die Schüler in mindestens 98 % der Schulen in allen Fächern unterrichtet würden, da alle Lehrer bereits eingestellt worden seien.

Das Bildungsministerium (MECI) erinnert daran, dass die Zahl der Lehrkräfte an den öffentlichen Schulen etwa 130.000 beträgt, und betont, dass "bei einer derartigen Zahl von Lehrkräften damit zu rechnen ist, dass im Laufe des Schuljahres Stellen neu besetzt werden müssen", sei es durch Pensionierungen, Krankheitsurlaub oder Mutterschafts- und Elternurlaub.

Aus diesem Grund hat das Ministerium Anfang letzter Woche ein neues Vermittlungsverfahren eingeführt, bei dem die Einstellungsreserven im Abstand von drei Arbeitstagen besetzt werden (bisher waren die Einstellungsreserven wöchentlich), wodurch die Vermittlung "doppelt so schnell" erfolgen kann.

In der Zwischenzeit hat das Bildungsministerium (MECI) die Verringerung der Zahl der über längere Zeiträume unbesetzten Stellen als Priorität bezeichnet.

"Es ist sehr wichtig, Schulen mit strukturellem Lehrermangel zu identifizieren, der sich in längeren unbesetzten Stundenplänen widerspiegelt. Die Lösung dieser strukturellen Probleme erfordert gezielte Maßnahmen für diese Schulen", erklärt das Ministerium und nennt Maßnahmen wie die Durchführung eines außerordentlichen Auswahlverfahrens zur Einstellung von rund 1 800 Lehrern in den bedürftigsten Regionen oder die Bereitstellung zusätzlicher Unterstützung für Lehrer, die in diese Gebiete versetzt wurden.