Développé par Afonso Moura, Afonso Ribeiro, Gabriel Mantonavi, Ricardo Ribeiro et Sara Silva, élèves de sciences et technologies de terminale, sous la direction de leur professeure Júlia Abelha, le projet MusselUP allie biologie marine, technologie et développement durable.

Le projet utilise les moules comme bioindicateurs naturels, en surveillant les changements dans les mouvements de leur coquille grâce à des mesures du champ magnétique. Les élèves ont testé leurs réactions dans de l’eau de mer purifiée et dans des échantillons contaminés par des microplastiques et du plomb. L’exposition au plomb a provoqué une réaction plus rapide et plus prononcée, tandis que les microplastiques ont déclenché des changements similaires mais plus lents.

Après avoir développé et testé un prototype fonctionnel dans les aquariums du CJD, l’équipe a installé ses capteurs à bord d’un navire et a mené un premier essai du concept en mer.

L’idée est née d’un projet scolaire inspiré d’une méthode de surveillance du traitement des eaux usées utilisée en Pologne. Les recherches de la professeure Maria Bordalo Sá, de l’université d’Aveiro, ont apporté une inspiration scientifique supplémentaire, tandis que les élèves ont introduit une approche innovante de mesure magnétique et sont restés en contact avec la chercheuse tout au long du projet.

Crédits : image fournie ; auteur : Dukes Education ;

« Nous avons démarré ce projet sans rien savoir du mode de vie et du comportement des moules, ni même de ce qu’était un Arduino. Aujourd’hui, nous sommes capables de programmer, d’assembler et d’étalonner des capteurs, d’interpréter des données et de comprendre ces organismes », ont expliqué les élèves.

Leur réussite a été saluée lors d’une finale nationale à Lisbonne, où MusselUP a rivalisé avec d’autres projets innovants axés sur la protection de l’océan Atlantique. L’événement a réuni les présidents de Ciência Viva et de la FLAD, ainsi que le secrétaire d’État portugais à l’Éducation, soulignant ainsi l’importance d’encourager l’innovation scientifique chez les jeunes.

Mais l’aventure ne s’arrête pas au concours. Les élèves prévoient désormais de rédiger un article scientifique avec le soutien du chercheur José Ricardo Paula, de l’Université de Lisbonne, et d’étudier la possibilité de remplacer le navire par des bouées de surveillance positionnées le long du littoral.

Crédits : image fournie ; auteur : Dukes Education ;

Plus qu’un simple prix national, MusselUP montre comment l’apprentissage en classe peut déboucher sur une recherche scientifique pertinente, en encourageant les jeunes à mettre leur créativité, leur esprit de collaboration et la technologie au service de véritables défis environnementaux.

Vous souhaitez en savoir plus sur ce projet passionnant et sur toutes les initiatives formidables menées par les élèves du CJD ? Contactez-nous pour obtenir plus d’informations ou pour organiser une visite dès aujourd’hui.

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