A Matemática será disciplina obrigatória até ao 12.º ano em Portugal

O Governo tenciona introduzir a Matemática como disciplina obrigatória em todos os cursos do ensino secundário, incluindo os programas profissionais, no âmbito de uma reforma do sistema educativo português.

in · 05 nov 2026, 17:33 · 0 Comentários

Fernando Alexandre, ministro da Educação, anunciou a proposta durante uma audiência parlamentar sobre o Orçamento do Estado para 2027 (OE2027), apresentando planos para introduzir um currículo comum que abranja o 10.º ao 12.º anos, o que poderá tornar a Matemática obrigatória para todos os alunos do ensino secundário em Portugal, independentemente do percurso académico ou profissional que tenham escolhido.

De acordo com as alterações propostas, os alunos seguiriam um currículo básico comum antes de terem maior liberdade para escolher disciplinas adicionais com base nos seus interesses e ambições futuras.

Esta abordagem estender-se-ia também ao ensino profissional, que atualmente oferece diferentes combinações de disciplinas consoante o programa de formação.

«Teremos um núcleo comum em que a Matemática será obrigatória do 10.º ao 12.º ano», explicou o ministro. «Posteriormente, os alunos terão um percurso flexível, com a oportunidade de fazer escolhas, inclusive no ensino profissional.»

Este quadro curricular revisto, conhecido como Matriz Curricular, determinará quais as disciplinas lecionadas nos diferentes cursos e como as horas letivas são distribuídas.

Prevê-se que a proposta seja submetida a consulta pública até dezembro de 2026, embora as alterações só estejam previstas para entrar em vigor no ano letivo de 2028/2029.

Educação básica

O Governo tenciona também apresentar planos para fundir o primeiro e o segundo ciclos do ensino básico, abrangendo o 1.º ao 6.º ano, para consulta pública antes do final de 2026.

Prevê-se que um projeto-piloto envolvendo escolas selecionadas tenha início em setembro de 2027 e decorra ao longo do ano letivo de 2027/2028, com o objetivo de criar maior continuidade ao longo dos primeiros seis anos de escolaridade e, potencialmente, reduzir a perturbação que os alunos sentem ao passar do 4.º para o 5.º ano.

Além disso, o Ministério está a preparar uma revisão das «Aprendizagens Essenciais», que estabelecem os conhecimentos e competências que se espera que os alunos adquiram em cada fase da sua educação.

Fernando Alexandre afirmou que as orientações revistas irão clarificar o que os alunos devem aprender e os padrões que se espera que cumpram.

De acordo com a informação apresentada durante a audiência parlamentar, espera-se também que o quadro atualizado aborde áreas como a literacia financeira e digital, bem como a inteligência artificial.