Fernando Alexandre, ministro de Educación, anunció la propuesta durante una sesión parlamentaria sobre el Presupuesto General del Estado para 2027 (OE2027), en la que expuso los planes para introducir un plan de estudios común que abarque desde el 10.º al 12.º curso, lo que podría convertir las matemáticas en una asignatura obligatoria para todos los alumnos de secundaria de Portugal, independientemente de la rama académica o profesional que elijan.

Según los cambios propuestos, los alumnos seguirían un plan de estudios básico común antes de disponer de mayor libertad para elegir asignaturas adicionales en función de sus intereses y ambiciones futuras.

Este enfoque se extendería también a la formación profesional, que actualmente ofrece diferentes combinaciones de asignaturas en función del programa de formación.

«Tendremos un núcleo común en el que las matemáticas serán obligatorias desde el 10.º al 12.º curso», explicó la ministra. «Posteriormente, los alumnos dispondrán de un itinerario flexible, con la oportunidad de tomar decisiones, incluso en la formación profesional».

Este marco curricular revisado, conocido como la Matriz Curricular, determinará qué asignaturas se imparten en los distintos cursos y cómo se distribuyen las horas lectivas.

Se prevé que la propuesta se someta a consulta pública en diciembre de 2026, aunque no está previsto que los cambios entren en vigor hasta el curso académico 2028/2029.

Educación básica

El Gobierno también tiene la intención de presentar a consulta pública, antes de que finalice 2026, los planes para fusionar el primer y el segundo ciclo de la educación básica, que abarcan de 1.º a 6.º curso.

Se prevé que en septiembre de 2027 dé comienzo un programa piloto en el que participarán centros seleccionados, que se prolongará a lo largo del curso académico 2027/2028, con el objetivo de crear una mayor continuidad a lo largo de los seis primeros años de educación y, potencialmente, reducir la desorientación que experimentan los alumnos al pasar de cuarto a quinto curso.

Además, el Ministerio está preparando una revisión de las «Aprendizagens Essenciais» (Requisitos de Aprendizaje Esenciales), que establecen los conocimientos y habilidades que se espera que los alumnos adquieran en cada etapa de su educación.

Fernando Alexandre afirmó que las directrices revisadas aclararían lo que los alumnos deben aprender y los estándares que se espera que cumplan.

Según la información presentada durante la audiencia parlamentaria, se espera que el marco actualizado aborde también ámbitos como la alfabetización financiera y digital, así como la inteligencia artificial.


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