A Coimbra, il presidente dell'associazione, Pedro Pimpão, ha chiesto un urgente equilibrio tra i poteri dei comuni e i finanziamenti statali.

Uno studio dell'Università del Minho ha confermato che i comuni spendono per l'istruzione più di quanto ricevono dal Fondo di finanziamento del decentramento, facendo eco alle preoccupazioni dei sindaci di lunga data.

Lo studio rafforza l'argomentazione principale: i comuni si trovano costantemente ad affrontare una situazione di sottofinanziamento e devono riorientare le risorse da altri servizi essenziali per coprire i costi reali dell'istruzione. Questa pressione su bilanci già ristretti minaccia la qualità di servizi come la sanità, i trasporti e il sostegno sociale.

L'ANMP considera un adeguato finanziamento dell'istruzione come una questione di equità e cruciale per il futuro del Portogallo. L'associazione chiede regole chiare, un calendario definito e relazioni regolari e trasparenti per garantire che i consigli abbiano le risorse per soddisfare gli obblighi di legge e investire in modo efficace nell'istruzione.

Nonostante la carenza di fondi, Pedro Pimpão, sindaco di Pombal, sostiene il decentramento, sottolineando la resilienza dei comuni. L'ANMP osserva che la gestione locale migliora l'efficienza e la qualità avvicinando la supervisione delle scuole alle comunità.

Il gruppo indica esempi di successo come prova. La gestione locale ha portato nuovi programmi educativi, un sostegno più rapido alle scuole e legami più forti tra le scuole e le loro comunità. Per esempio, alcuni comuni hanno avviato attività di doposcuola e migliorato le strutture attraverso i propri progetti, dimostrando i benefici della conoscenza e del coinvolgimento locale. Tuttavia, il gruppo afferma che il governo deve mantenere le sue promesse sui finanziamenti per l'edilizia scolastica.

Il decentramento ha lo scopo di avvicinare il processo decisionale alle comunità, ma può anche portare a ritardi burocratici, problemi di condivisione delle risorse e confusione su quali responsabilità appartengano al governo centrale o a quello locale.

L'ANMP chiede al governo centrale di avviare urgentemente discussioni aperte e trasparenti. Insistono sul fatto che le nuove responsabilità devono essere accompagnate da finanziamenti garantiti e chiedono revisioni periodiche per valutare le esigenze finanziarie dei Comuni. Gli stakeholder sottolineano la necessità di una collaborazione a livello nazionale e locale ed esortano i politici a lavorare insieme affinché la riforma dell'istruzione sia reattiva, innovativa e si guadagni la fiducia dei cittadini.

I risultati mostrano che i comuni pagano per il personale non docente molto più di quanto la legge richieda per il corretto funzionamento delle scuole. Devono gestire il personale, le retribuzioni e lo sviluppo professionale, assicurando al contempo la conformità a normative complesse e mantenendo elevati standard di servizio.

Inoltre, oltre l'80% delle scuole gestite a livello locale ha più di 30 anni e molte non sono state costruite per soddisfare gli standard odierni in materia di istruzione, ambiente e accessibilità. Queste scuole hanno urgentemente bisogno di riparazioni per garantire buone condizioni di apprendimento.

Poiché molte scuole sono vecchie, hanno sistemi di riscaldamento obsoleti, scarsa accessibilità, aree di gioco di base e tecnologia superata. Questi problemi rendono più difficile per studenti e insegnanti imparare e lavorare in buone condizioni. L'età e le condizioni di questi edifici possono anche comportare dei pericoli, come muffa, amianto e sistemi di emergenza deboli.

Alcune scuole non soddisfano gli standard odierni di sicurezza, comfort e apprendimento digitale. Con il ruolo crescente della tecnologia nell'istruzione, questa situazione è inaccettabile. Il gruppo chiede investimenti immediati e mirati e una pianificazione approfondita per garantire a ogni studente e insegnante l'accesso ad ambienti di apprendimento sicuri, moderni ed efficaci.