该手册名为 "行动中的心灵"（Mind in Action），是在欧盟委员会伊拉斯谟+计划资助的 "真实世界痴呆症培训工具"（RealWorld Dementia Training Tool）项目范围内编写的。

该项目汇集了社会心理支持技师课程的学生和教师。参与者包括里斯本社会心理技术学校、埃武拉 Severim Faria 中学、西班牙巴塞罗那的萨尔瓦多-塞古伊学院和蒙特塞拉特-罗伊格学院。

项目协调人爱德华多-罗德里格斯（Eduardo Rodrigues）今天向卢萨通讯社解释说，这项倡议的目的是创建一个资源库，提供专门有助于保持认知能力和促进参与的实践活动和行动，从而降低痴呆症患者的衰退程度。

据里斯本社会心理支持学校的教授介绍，学生们在教师的指导下开展了有针对性的活动和练习，以帮助预防或减缓痴呆症患者的认知能力衰退。

学生们的想法虽然很有前景，但最初都是一些需要技术验证的基本活动，为了使这些想法更加连贯，他们还咨询了专家。

随后，这些活动在葡萄牙和西班牙的不同环境中进行了测试。

协调员指出，这本书针对的是随着痴呆症的发展而受到影响的特定认知领域。

他补充说，书中提供了刺激记忆的练习以及与感知和定位有关的活动。

他举例说，建议的活动之一是 "图像分类游戏"，以 "锻炼感知能力"，游戏中提供图像，用户必须识别并按类别进行分类。

"他举例说："在一个盒子里有两块水果和一把钥匙，用户必须找出哪一块放在盒子里不合理。

据协调员介绍，该手册将以数字和实物的形式通过即将推出的项目网站提供给感兴趣的人。

该项目涉及四所学校开设的社会心理支持技术人员培训专业课程的约 300 名 15-19 岁学生。