Das Handbuch mit dem Titel "Mind in Action" wurde im Rahmen des Projekts RealWorld Dementia Training Tool entwickelt, das von der Europäischen Kommission im Rahmen des Programms Erasmus+ finanziert wurde.

Das Projekt brachte Studenten und Lehrer aus Kursen für psychosoziale Unterstützungstechniker zusammen. Zu den Teilnehmern gehörten die Psychosoziale Fachschule in Lissabon, die Sekundarschule Severim Faria in Évora sowie die Institute Salvador Seguí und Montserrat Roig in Barcelona, Spanien.

Mit dieser Initiative sollte eine Ressource mit praktischen Aktivitäten und Maßnahmen geschaffen werden, die speziell dazu beitragen, die kognitiven Fähigkeiten zu erhalten und das Engagement zu fördern, um so den Grad der Verschlechterung bei Menschen mit Demenz zu verringern, erklärte der Projektkoordinator, Eduardo Rodrigues, heute gegenüber der Nachrichtenagentur Lusa.

Nach Angaben des Professors von der Lissabonner Schule für psychosoziale Unterstützung entwickelten die Studenten unter Anleitung von Lehrern gezielte Aktivitäten und Übungen, die dazu beitragen sollen, den kognitiven Abbau bei Menschen mit Demenz zu verhindern oder zu verlangsamen.

Experten wurden hinzugezogen, um den Ideen der Schüler mehr Konsistenz zu verleihen, die zwar vielversprechend waren, aber zunächst nur einfache Aktivitäten darstellten, die einer technischen Validierung bedurften.

Anschließend wurden die Aktionen in verschiedenen Kontexten in Portugal und Spanien getestet.

Der Koordinator erklärte, dass das Buch auf die spezifischen kognitiven Bereiche eingeht, die bei fortschreitender Demenz betroffen sind.

Er fügte hinzu, dass es Übungen zur Gedächtnisstimulation und Aktionen zur Wahrnehmung und Lokalisierung enthält.

Eine der vorgeschlagenen Aktivitäten ist ein "Bildklassifizierungsspiel", um "die Wahrnehmung zu trainieren", bei dem Bilder zur Verfügung gestellt werden, die der Benutzer identifizieren und nach Kategorien klassifizieren muss.

"In einer Schachtel befinden sich zwei Früchte und ein Schlüssel, und der Benutzer muss herausfinden, welche der Früchte nicht in die Schachtel gehört", erklärte er.

Nach Angaben des Koordinators wird das Handbuch in digitaler und physischer Form über die Website des Projekts, die in Kürze eingerichtet wird, für Interessenten erhältlich sein.

An dem Projekt nahmen etwa 300 Schüler im Alter von 15 bis 19 Jahren teil, die an den vier Schulen eine Ausbildung zum Techniker für psychosoziale Unterstützung absolvieren.