全国教育联合会（FNE）的曼努埃尔·特奥多西奥向卢萨通讯社表示，教育、科学和创新部长费尔南多·亚历山大向教师工会提交了“一项修订立法的提案，旨在允许基础教育专业的毕业生在小学阶段任教”。

曼努埃尔·特奥多西奥补充道，该提案“并未受到工会特别热烈的欢迎”，但“也没有人反对”。他解释说，该措施旨在解决小学第一阶段教师短缺的问题，这一问题已导致许多学生无法上课，特别是在里斯本地区。

“没有哪个工会反对这份文件，因为我们正处于进退两难的境地：在‘学生完全无法上课’与‘由渴望成为教师但尚未完成教育学培训的专业人士授课’之间，我们只能选择两害相权取其轻，”他解释道。

教师和教育工作者独立工会（SIPE）也将这一情况描述为“进退两难”。

SIPE的罗莎·玛丽亚·萨在今天于教育部举行的会议结束时强调，教孩子们读、写和算“需要非常具体的方法论”，但“目前别无选择”。

这位SIPE代表指出，招聘名单上仍有小学第一阶段教师，但他们居住地距离需要他们的学校路途遥远。“鼓励他们在生活成本极高的地区工作的激励措施，严重限制了愿意接受这些学校职位的教师人数，”她说。

教育、科学和创新部（MECI）强调，这项允许毕业生在完成硕士学位和教学实习前即可任教的立法修正案，是一项“临时措施”，旨在等待学校培养出所需的教师。

曼努埃尔·特奥多西奥补充道，教育部已承诺在立法中明确规定，这些教师必须完成教育学培训。“教育部承诺将尽快为这些专业人士提供培训，以便他们获得教师资格，”他说。

其他教育阶段的教师短缺问题已促使教育部重新审视培训要求，允许拥有其他领域学术资质的人员从事教学工作。例如，工程师可以教授数学。

关于此次针对小学阶段宣布的改革，葡萄牙全国教育联盟（FNE）表示，该组织直到10月26日才收到立法修正案提案，因此需在10月30日前向教育部提交最终立场。

曼努埃尔·特奥多西奥表示，教育部希望该立法“尽快生效，以解决学生无教师授课的问题”。

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