ISS Lisbon começa a construir sua Estrutura de Ensino e Aprendizagem

International Sharing School Lisbon começou a trabalhar em um de seus projetos acadêmicos mais significativos até hoje: o ISS Teaching & Learning Framework. A estrutura será uma descrição compartilhada de como é o ensino e a aprendizagem eficazes na escola, desde o Programa de Anos Primários até o Programa de Diploma.

O que torna o projeto distinto é quem o está escrevendo. Em vez de apenas adotar um modelo externo, a ISS Lisbon está construindo a estrutura a partir do conhecimento e da experiência de seu próprio corpo docente

Baseando-se na força

O projeto segue a reavaliação do IB da escola em abril de 2026. Nessa avaliação, as práticas de ensino, aprendizagem e avaliação no Ensino Médio e nos Programas de Diploma foram destacadas como excedendo as expectativas do IB. Os avaliadores também identificaram áreas para desenvolvimento futuro, incluindo vínculos mais fortes entre programas e maior agência e investigação estudantil. A nova estrutura foi projetada para levar esse trabalho adiante.

ISS Lisbon tem mais de 70 educadores, 15 dos quais são membros da IB Educator Network (IBEN), trabalhando para o Bacharelado Internacional como examinadores, líderes de workshops, líderes de equipe e membros de equipes de padronização e revisão de currículo, entre outras funções. Por meio da Dukes Education, os funcionários também têm acesso ao desenvolvimento profissional e à colaboração em uma rede mais ampla de escolas. Muitos professores estão continuamente desenvolvendo sua própria prática por meio de pesquisa, treinamento e reflexão. A estrutura visa capturar esse conhecimento e torná-lo uma prática compartilhada.

â Alguns dos melhores aprendizados profissionais em nossa escola já estão acontecendo em nossas próprias salas de aula. Nossos professores são experientes, curiosos e estão em constante desenvolvimento. A estrutura trata de reconhecer essa experiência, testá-la em comparação com a pesquisa e torná-la a forma comum de ensinar.”, disse o chefe de estudos, David Ferreira, que lidera o

Créditos: Imagem fornecida; Autor: Dukes Education;

SPARK: onde a estrutura é escrita

O trabalho será realizado por meio do SPARK (Sharing Practice And Research Knowledge), um nome escolhido para refletir a visão da escola: Aprender por meio do compartilhamento. A colaboração tem sido parte da identidade da ISS Lisboa desde o início, e o SPARK aplica esse mesmo princípio aos próprios professores. Assim como os alunos são incentivados a aprender uns com os outros, os professores desenvolverão sua prática compartilhando o que funciona em salas de aula, departamentos e níveis anuais

O SPARK reúne um grupo de bolsistas de ensino e aprendizagem da ISS. São professores de diferentes departamentos, tanto do ensino fundamental quanto do ensino médio, que se voluntariaram para liderar o projeto junto com o ensino

Os bolsistas se reúnem semanalmente e abordam um tema por vez, usando um ciclo de três estágios. Primeiro, eles examinam a pesquisa e reúnem evidências de estudantes da ISS Lisbon sobre o que funciona atualmente. Em seguida, eles testam estratégias em suas próprias salas de aula, abrindo suas portas para que os colegas possam observar e refletir sobre o que mudou para os alunos. Finalmente, eles compartilham suas descobertas com todo o corpo docente por meio de sessões de treinamento e treinamento de equipe. Cada ciclo concluído adiciona uma nova seção à estrutura.

Esse estágio final é fundamental para o propósito do projeto. A intenção é que a prática desenvolvida e testada pelos bolsistas seja praticada em toda a escola, em vez de permanecer com um pequeno grupo

Reunindo abordagens

ISS Lisbon é uma IB World School que oferece o PYP, MYP e DP. É também uma escola de Aprendizagem de Alto Desempenho (HPL), seguindo uma abordagem baseada em evidências baseada na crença de que todos os alunos podem alcançar um alto desempenho quando aprendem as habilidades de pensamento, valores e atitudes que os alunos de alto desempenho compartilham. A escola também se baseia no Dukes Teaching & Learning Framework

Créditos: Imagem fornecida; Autor: Dukes Education;

Essas abordagens já se sobrepõem em muitas áreas, como reflexão, autorregulação e agência estudantil. Em vez de executá-los lado a lado, os bolsistas mapearão as conexões entre eles e descreverão o que significam na prática em uma sala de aula da ISS Lisbon

Primeiro tema: feedback

O primeiro tema, Feedback That Move Learning Avance, parte do princípio de que o feedback só é bem-sucedido se o aprendizado mudar como resultado. Os bolsistas explorarão o que impede um feedback eficaz, tanto para professores quanto para alunos, e examinarão quais formas e estratégias têm maior probabilidade de ter um impacto significativo na aprendizagem dos alunos. Uma pergunta guiará cada teste em sala de aula: o que os alunos estão fazendo de diferente por causa do feedback?

Espera-se que o tema produza um conjunto de Princípios de Feedback da ISS, uma coleção de exemplos das próprias salas de aula da escola e uma sessão de treinamento para todo o corpo docente, liderada pelos Fellows. Os temas posteriores deste ano incluem como os alunos aprendem, desafios para todos os alunos, rotinas de pensamento e metacognição, questionamento

Um projeto de longo prazo

A estrutura tomará forma gradualmente ao longo do ano, e o trabalho está apenas começando.

â Não queremos uma estrutura que fique em uma gaveta. Queremos um livro escrito e de propriedade de nossos professores, baseado em pesquisas e evidências de nossas próprias salas de aula, e que os pais possam reconhecer na época de seus filhos”, disse Ferreira.

Seu objetivo é claro: garantir que os pontos fortes já presentes nas salas de aula da ISS Lisbon sejam compartilhados e desenvolvidos em toda a escola, de acordo com sua visão de Aprender Compartilhando.

As primeiras sessões do SPARK começam no início de novembro.

Saiba mais sobre a ISS Lisbon e seus programas acadêmicos hoje.

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