Сегодня Министерство образования открыло общественное обсуждение руководящих принципов «ответственного использования» искусственного интеллекта (ИИ) в школах, ограничивающих применение этой технологии ситуациями, когда она «способствует расширению возможностей для обучения».

Документ «Искусственный интеллект в образовании — Руководящие принципы ответственного использования ИИ в образовательном контексте» будет доступен для общественного обсуждения в течение 30 дней на сайте Института образования, качества и оценки (EduQA).

В своём заявлении Министерство образования, науки и инноваций (MECI) поясняет, что данное предложение отражает межотраслевой принцип: ИИ следует интегрировать в образование только в тех случаях, когда это позволяет «расширить возможности для обучения, участия и творчества».

С другой стороны, он не должен ущемлять интеллектуальную автономию учащихся, педагогическую самостоятельность и ответственность учителей, равный доступ к образованию и защиту прав.

Использование ИИ зависит от возраста учащихся

В отношении детей младшего возраста ИИ рассматривается как инструмент, призванный поддерживать работу педагогов дошкольных учреждений, а не как средство, предназначенное для использования детьми.

Что касается начального и среднего образования, использование ИИ — в качестве инструмента, способствующего пониманию содержания, изучению идей, систематизации знаний и решению задач — должно сопровождаться постепенным развитием у учащихся способности понимать принципы функционирования и ограничения этих систем.

Цель, как поясняет Министерство образования, науки, технологий и инноваций (MECI), заключается в «формировании критического и ответственного отношения к технологиям, а не в зависимости от автоматизированных ответов», при этом учащиеся должны быть в равной степени способны выявлять ошибки и предвзятость, проверять информацию и источники, а также принимать обоснованные решения.

Учителя сами решают, когда можно использовать ИИ

Согласно рекомендациям, именно учителя будут определять условия использования ИИ в каждом задании, однако в документе предлагаются три способа выполнения заданий.

Если цель заключается в наблюдении за самостоятельной работой учащегося, ИИ не должен использоваться в качестве ресурса. В других задачах он может служить вспомогательным средством, применяясь только для целей и на этапах, определенных учителем, либо интегрированным образом, когда он является частью самого задания или представляет собой объект анализа и изучения.

Новые инструменты для регулирования использования ИИ в классах

Министерство образования, науки, технологий и инноваций (MECI) также предлагает набор вспомогательных инструментов, таких как система «светофора» для педагогического использования ИИ, с условиями применения ИИ в различных ситуациях, а также контрольные вопросы для оценки того, способствует ли ИИ достижению целей учителя в рамках данного задания.

Еще одним из предлагаемых инструментов является указание на использование ИИ в заданиях, а также проверка учащимся ряда условий перед сдачей работы и — для школьной администрации и служб — внедрение процессов институциональной оценки инструментов.

Защита данных и безопасность учащихся

В документе также определены риски, которые необходимо предотвращать, в частности в таких областях, как конфиденциальность, безопасность, справедливость, авторство и целостность школьных работ.

Что касается защиты данных и безопасности, MECI подчеркивает, что «создание, манипулирование или неправомерное раскрытие поддельных изображений, видео- или аудиозаписей следует рассматривать как инцидент в сфере цифрового гражданства и безопасности, который может оправдывать, в зависимости от характера и серьезности ситуации, применение процедур, предусмотренных действующим законодательством».

Общие положения документа, который в настоящее время вынесен на общественное обсуждение, были представлены в понедельник Совету школ и ассоциациям, представляющим директоров школ государственного и частного секторов; кроме того, было запрошено мнение Организации экономического сотрудничества и развития (ОЭСР).

По итогам общественного обсуждения окончательная версия руководящих принципов будет разослана школам, начиная со второго семестра, 4 января 2027 года.

Установите The Portugal News в качестве предпочтительного источника новостей в Google

GoogleДобавить как предпочтительный источник в Google