«سنفرض حظرًا على استخدام الهواتف الذكية في المدارس الإعدادية»، كما كشف وزير التعليم، فرناندو ألكسندر، في تعليقات لـ Lusa، موضحًا أن المدارس سيكون لديها الفصل الدراسي الأول للتكيف والانتقال إلى الإجراء الجديد، الذي سيدخل حيز التنفيذ في 1 يناير 2027.

تمديد الحظر

سيتم تمديد الإجراء، الذي يغطي حاليًا التلاميذ بين الصفين الأول والخامس، لتطبيقه حتى الصف التاسع، بينما ستبقى الاستثناءات، مثل الظروف الصحية الموثقة حسب الأصول.

أوضح فرناندو ألكسندر أن القرار استند إلى الاتجاهات الدولية واستطلاع جديد لمديري المدارس، الذين أفادوا أنه في المناطق التي لا يُسمح فيها باستخدام الهواتف المحمولة، هناك «المزيد من التنشئة الاجتماعية» و «تقليل سوء السلوك».

في العام الدراسي السابق، كان الحظر إلزاميًا فقط للتلاميذ في المرحلتين الأولى والثانية، لكن 52 في المائة من المدارس في الدورة الثالثة قررت أيضًا حظر «الهواتف الذكية»، بينما فرضت 82 في المائة شكلاً من أشكال التقييد.

زيادة التفاعل الاجتماعي في

المدارس التي لم يعد يُسمح فيها باستخدام الهاتف المحمول، زاد التفاعل الاجتماعي بنسبة 36٪ مقارنة بالمدارس دون قيود، بينما في تلك التي اختارت القيود الجزئية، كان التحسن 16٪، وفقًا لدراسة أجراها LANAPP - مركز تخطيط وتقييم السياسات العامة، والتي كشفت أن الانضباط تحسن أيضًا: بنسبة 13 في المائة في المدارس التي لا تحتوي على «هواتف ذكية» وبنسبة 9 في المائة في تلك التي اعتمدت قيودًا

.

كما ذكر مديرو المدارس الذين شملهم الاستطلاع في الدراسة أن وجود إطار قانوني قد عزز سلطة المدارس.

أدت فوائد عدم وجود «هواتف ذكية» في الملاعب إلى قيام المزيد والمزيد من مديري المدارس باعتماد هذا الإجراء، حتى في المستويات التعليمية حيث لم يتم حظره بعد: قررت غالبية المدارس (66٪) التي تضم تلاميذ في الدورتين الثالثة والثانية العام الماضي تنفيذ الحظر بين التلاميذ الأكبر سنًا، أي أكثر من ضعف الرقم عن العام السابق.

يعتقد فرناندو ألكسندر أن هذا الحظر يحمي الشباب: «الآثار الضارة على نمو الأطفال والشباب أصبحت الآن أكثر من واضحة؛ لقد تم إثباتها علميًا. ومن خلال هذا الإجراء، نسعى إلى تهيئة أفضل الظروف لتنمية الأطفال والشباب وضمان أفضل ظروف التعلم».

تحديات التنفيذ

أقر الوزير بأن المدارس التي يدرس فيها تلاميذ المدارس الإعدادية والثانوية معًا قد تواجه «بعض تحديات التنفيذ»، وبالتالي سمحت بفترة انتقالية حتى ديسمبر لضمان أن الحظر في المدارس الإعدادية «يدخل حيز التنفيذ في 1 يناير 2027».

بدأت هذه العملية بأكملها في 2024/2025، مع توصية بأن يتوقف التلاميذ في الدورتين الأولى والثانية عن جلب الهواتف الذكية إلى المدرسة. خلصت دراسة أولية أجرتها PLANAPP إلى أن هذا الإجراء عزز المزيد من التنشئة الاجتماعية وقلل من سوء السلوك والتنمر. في سبتمبر 2025، تم تمديد التوصية إلى حظر حتى السنة الخامسة.

يعتقد فرناندو ألكسندر أن قرار تمديد الحظر إلى السنة التاسعة «سيلقى استقبالًا جيدًا من قبل العائلات والمدارس»، بحجة أنه أيضًا «مسألة مسؤولية السياسة العامة».

التدابير التكميلية

أقر الوزير بأن هذا التدبير يجب أن تكمله سياسات أخرى.

وقال: «نعمل حاليًا على توظيف 1406 موظفًا متخصصًا، نصفهم تقريبًا من علماء النفس»، مشيرًا إلى أنه يتم أيضًا الإعداد لتجديد المناطق الخارجية للمدرسة الذي تم الوعد به سابقًا.

أكد فرناندو ألكسندر أن الحظر في البرتغال يتماشى مع «الاتجاه الدولي»، مشيرًا إلى أن معظم أنظمة التعليم قد اعتمدت بالفعل قيودًا وطنية على استخدام الهواتف المحمولة في المدارس وأن الاتحاد الأوروبي لديه مبادرات جارية للحد من الوصول إلى وسائل التواصل الاجتماعي للأطفال دون سن 16 عامًا.

«ليس هناك شك في أننا بحاجة إلى تنظيم استخدام الهواتف الذكية ووسائل التواصل الاجتماعي لأنها تؤدي بالفعل إلى سلوك إدماني يقيد حرية الناس. إن تنظيم استخدام وسائل التواصل الاجتماعي لا يتعلق بتقييد الحرية؛ بل يتعلق بضمان الحد من السلوك الإدماني - الذي يحد من حرية الاختيار للشباب والأفراد -»

.