Jeśli chodzi o najlepszych uczniów, badanie wskazuje dziesięć gmin – w tym Lizbonę, Porto, Bragę, Coimbrę, Cascais, Oeiras i Aveiro – które odpowiadały za ponad 70% efektu nadmiernej reprezentacji wśród uczniów osiągających najlepsze wyniki.

Nierówności w kontynuacji nauki

Raport wskazuje również na nierówności w przejściu ze studiów licencjackich na magisterskie: prawdopodobieństwo kontynuowania studiów wynosi 48,3% wśród absolwentów, których co najmniej jedno z rodziców posiada wyższe wykształcenie, a w pozostałych przypadkach spada do 37,1%.

Wartość edukacji

Liczby pokazują, że edukacja jest coraz bardziej ceniona w Portugalii, a rynek pracy potwierdza ten pogląd: w 2025 r. około 36% portugalskich pracowników wykonywało zawody wymagające wysokich kwalifikacji, co stanowi wynik nieco poniżej średniej europejskiej (o 1,5 punktu procentowego mniej).

Według koordynatora badania, Hugo Figueiredo, głównym wyzwaniem nie jest już dostęp do edukacji, ale zapewnienie wszystkim udanych ścieżek edukacyjnych, opowiadając się za bardziej ukierunkowanymi politykami dostosowanymi do nowych realiów demograficznych i terytorialnych.

„W kontekście, w którym nierówności edukacyjne przybierają nowe formy, niezbędne staje się opracowanie bardziej ukierunkowanych polityk, które uwzględniają nową rzeczywistość strukturalną wynikającą z większej obecności studentów o obcym obywatelstwie, zorientowanych na potrzeby poszczególnych terytoriów i popartych dowodami. Taki właśnie wkład ma na celu zapewnienie Roczny Bilans Edukacji: rygorystyczną analizę osiągniętych postępów i pozostałych wyzwań” – argumentował Hugo Figueiredo.