En un comunicado, el Ministerio de Educación, Ciencia e Innovación (MECI) ha indicado que ha facilitado la creación de estas 1.036 plazas mediante acuerdos con la Universidad Abierta (Universidade Aberta), la Universidad de Lisboa y los institutos politécnicos de Beja y Setúbal.

Los cursos están dirigidos a profesores que cuentan con una titulación en la materia que imparten, pero carecen de formación pedagógica; el MECI los financia, lo que supone una inversión total de 5,5 millones de euros repartidos entre los cuatro acuerdos.

Hasta hace dos años, los docentes con titulación en la materia (*titulación propia*) podían impartir clases, pero no podían acceder a la carrera docente oficial sin una certificación profesional —que se obtiene mediante un máster en Educación o cursos de profesionalización en el ámbito laboral—.

Ante la escasez de docentes, el Gobierno puso en marcha una campaña extraordinaria de contratación externa al inicio del curso académico 2024/2025. Por primera vez, esta campaña se abrió a docentes sin certificación profesional, lo que les permitió acceder a la carrera docente de forma condicional, a la espera de completar la formación pedagógica —con un plazo de cuatro años a partir del inicio de los cursos iniciales—.

Según la oficina de Fernando Alexandre, la disponibilidad de más de mil plazas reviste ahora una «importancia especial» para los docentes que consiguieron puestos fijos a través de estas campañas extraordinarias de contratación.

La Universidad Abierta ofrece la mayoría de las plazas (672), mientras que la Universidad de Lisboa cuenta con 181, junto con 98 en Beja y 85 en Setúbal.

Está previsto que los cursos comiencen en octubre y, según el Ministerio, ya se ha cubierto alrededor del 80 % de las 1 036 plazas.

Para los docentes con menos de cinco años de antigüedad, el programa de formación tiene una duración de dos años, mientras que para aquellos con más de cinco años de antigüedad, dura solo un año.

El MECI afirma que la adjudicación de estos puestos garantiza que todos los profesores que hayan obtenido un empleo provisional en los últimos dos años —por poseer la cualificación en la materia requerida, pero carecer de formación pedagógica formal— puedan completar la formación pedagógica necesaria dentro del plazo exigido para obtener un contrato indefinido.

En el proceso extraordinario de contratación externa para el curso 2024/2025 —el primero abierto a quienes poseían la cualificación en la materia—, 1 822 docentes se incorporaron a la plantilla fija del Ministerio de Educación, de los cuales 893 carecían de formación pedagógica.

En 2025/2026, 1 639 docentes obtuvieron puestos fijos, de los cuales 697 poseían la cualificación en la materia.

«Esta medida supone un paso más hacia el fortalecimiento de la estabilidad y la valorización de la profesión docente; crea las condiciones para que más profesores puedan completar su certificación profesional sin interrumpir sus funciones, al tiempo que contribuye a paliar la escasez de docentes y a mejorar la calidad de la educación», afirma el ministerio.

En el mismo comunicado, la oficina de Fernando Alexandre destaca que la titulación pedagógica es un «factor determinante» para la calidad de las prácticas docentes y para el éxito en el aprendizaje de los alumnos.

En octubre de 2025, el MECI ya había firmado un contrato con la Universidade Aberta para abrir 300 plazas en un nuevo curso de dos años; sin embargo, varios sindicatos de docentes advirtieron de que muchos educadores que impartían clases en centros escolares sin formación pedagógica seguían sin poder acceder a la certificación profesional en el ejercicio de la docencia debido a la falta de plazas disponibles en las instituciones de educación superior.

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