Portugiesische Schüler erzielten im Bereich „Lesen“ des internationalen PISA-Programms ihr bisher schlechtestes Ergebnis, berichtet SAPO.

Die Gesamtergebnisse sind auf das Niveau von 2006 zurückgefallen und entsprechen einem Lernrückstand von mehr als einem Jahr; dieser Rückgang zeigt sich auch in den Fächern Mathematik und Naturwissenschaften.

Bildungsminister Fernando Alexandre erklärte, der Leistungsrückgang bei den portugiesischen Schülern sei zum Teil auf den Einfluss der sozialen Medien zurückzuführen, aber auch auf die Geringschätzung externer Leistungsbewertungen durch frühere Regierungen.

Gründe für den Rückgang

Als er im Parlament aufgefordert wurde, sich zu den jüngsten Ergebnissen von PISA – dem Programm zur internationalen Schülerbewertung – zu äußern, erklärte Fernando Alexandre, dass „der Lernverlust nicht zufällig zustande gekommen ist“.

Fernando Alexandre nannte den Zugang zu sozialen Netzwerken und die Nutzung von Smartphones als einige der Hauptfaktoren, die sich negativ auf die Konzentrationsfähigkeit der Kinder auswirken, was wiederum ihre Lesefähigkeit und folglich ihre gesamte schulische Laufbahn beeinträchtigt.

„Es gibt gemeinsame Faktoren, die diese sehr negative Entwicklung in fast allen Ländern der Organisation für wirtschaftliche Zusammenarbeit und Entwicklung (OECD) erklären, aber jedes Land kann und sollte Maßnahmen ergreifen, um dem entgegenzuwirken“, merkte er an.

Einschränkungen beim Smartphone-Gebrauch

Er betonte, dass die Auswirkungen sozialer Netzwerke „immer deutlicher werden“, fügte Fernando Alexandre hinzu, dass sein Ministerium gerade aus diesem Grund nicht auf die PISA-Ergebnisse warten musste, um die Nutzung von Smartphones in Schulen zu regeln, da es bereits 2024 eine Empfehlung herausgegeben hatte, wobei das daraus resultierende Verbot ab Januar auf die 9. Klasse ausgeweitet werden soll.

Legen Sie The Portugal News als Ihre bevorzugte Nachrichtenquelle bei Google fest

GoogleAls bevorzugte Quelle bei Google hinzufügen