SAPO:n mukaan portugalilaiset oppilaat saavuttivat kaikkien aikojen huonoimman tuloksen kansainvälisen PISA-ohjelman lukemisen osiossa.

Yleiset tulokset ovat taantuneet vuoden 2006 tasolle, mikä vastaa yli vuoden oppimistappiota. Lasku näkyy myös matematiikan ja luonnontieteiden tuloksissa.

Opetusministeri Fernando Alexandre totesi, että portugalilaisten oppilaiden oppimistulosten heikkeneminen johtuu osittain sosiaalisen median vaikutuksesta, mutta myös siitä, että aiemmat hallitukset ovat aliarvioineet ulkoisen arvioinnin merkitystä.

Syitä heikkenemiseen

Kun Fernando Alexandre kutsuttiin parlamenttiin kommentoimaan kansainvälisen oppimistulosten arviointiohjelman (PISA) tuoreimpia tuloksia, hän selitti, että ”oppimistulosten heikkeneminen ei tapahtunut sattumalta”.

Fernando Alexandre mainitsi sosiaalisten verkostojen käytön ja älypuhelinten käytön tärkeimpinä tekijöinä, jotka vaikuttavat kielteisesti lasten keskittymiskykyyn, mikä puolestaan heikentää heidän lukutaitoaan ja siten koko kouluuraansa.

”On olemassa yhteisiä tekijöitä, jotka auttavat selittämään tätä erittäin negatiivista kehityssuuntausta lähes kaikissa Taloudellisen yhteistyön ja kehityksen järjestön (OECD) maissa, mutta jokainen maa voi ja sen tulisi ryhtyä toimenpiteisiin sen torjumiseksi”, hän totesi.

Älypuhelinten käyttörajoitukset

Korostaen, että sosiaalisten verkostojen vaikutus on ”yhä ilmeisempi”, Fernando Alexandre lisäsi, että juuri tästä syystä hänen ministeriönsä ei tarvinnut odottaa PISA-tuloksia säännelläkseen älypuhelinten käyttöä kouluissa, vaan se oli antanut suosituksen jo vuonna 2024, ja kieltoa on tarkoitus laajentaa 9. luokalle tammikuusta lähtien.

Aseta The Portugal News ensisijaiseksi uutislähteeksesi Googlessa

GoogleLisää ensisijaiseksi lähteeksi Googlessa