据SAPO报道，葡萄牙学生在国际PISA项目的阅读部分取得了有史以来最差的成绩。

总体成绩已倒退至2006年的水平，相当于损失了一年多的学习成果，数学和科学科目也出现了下滑。

教育部长费尔南多·亚历山大表示，葡萄牙学生学习成绩下滑部分归因于社交媒体的影响，但也与历届政府对外部评估的重视程度不足有关。

成绩下滑的原因

当被要求在议会就国际学生评估项目（PISA）的最新结果发表评论时，费尔南多·亚历山大解释说：“学习能力的下降并非偶然”。

费尔南多·亚历山大指出，接触社交网络和使用智能手机是主要因素之一，这些行为对儿童的注意力造成了负面影响，进而影响其阅读能力，并最终波及他们的整体学业表现。

“在经济合作与发展组织（OECD）几乎所有成员国中，都存在一些共同因素可以解释这一非常负面的趋势，但每个国家都可以也应该采取措施加以应对，”他指出。

智能手机使用限制

他强调，社交网络的影响“日益明显”， 费尔南多·亚历山大补充道，正因如此，其所在部委无需等待PISA结果便已着手规范校园内的智能手机使用——早在2024年就已发布相关建议，且禁令将于1月起扩展至九年级。

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