Portugisiska elever uppnådde sitt sämsta resultat någonsin i läsförståelse-delen av det internationella PISA-programmet, rapporterar SAPO.

De övergripande resultaten har sjunkit till nivåer som noterades 2006 och motsvarar mer än ett års förlorad inlärning, och nedgången syns även inom matematik och naturvetenskap.

Utbildningsministern Fernando Alexandre sade att den försämrade inlärningen bland portugisiska elever delvis beror på sociala mediers påverkan, men också på att tidigare regeringar har nedvärderat betydelsen av externa bedömningar.

Orsaker till nedgången

När Fernando Alexandre kallades till parlamentet för att kommentera de senaste resultaten från PISA – Programmet för internationell elevbedömning – förklarade han att ”inlärningsförlusten inte inträffade av en slump”.

Fernando Alexandre pekade ut tillgången till sociala nätverk och användningen av smartphones som några av de viktigaste faktorerna som negativt påverkar barnens koncentrationsförmåga, vilket i sin tur påverkar deras läsförmåga och därmed deras skolgång i stort.

”Det finns gemensamma faktorer som bidrar till att förklara denna mycket negativa utveckling i nästan alla länder inom Organisationen för ekonomiskt samarbete och utveckling (OECD), men varje land kan och bör vidta åtgärder för att motverka den”, konstaterade han.

Begränsningar av smarttelefonanvändning

Han betonade att sociala nätverks inverkan är ”allt tydligare”, tillade Fernando Alexandre att just av denna anledning behövde hans ministerium inte vänta på PISA-resultaten för att reglera användningen av smartphones i skolorna, eftersom man redan 2024 hade utfärdat en rekommendation, och det efterföljande förbudet kommer att utvidgas till att omfatta årskurs 9 från och med januari.

Ange The Portugal News som din föredragna nyhetskälla på Google

GoogleLägg till som föredragen källa på Google