Bakan, sosyal medya kullanımını Portekiz'in düşük PISA sonuçlarıyla ilişkilendirdi

Eğitim Bakanı Fernando Alexandre, öğrenme düşüşünü sosyal medya kullanımına ve dış değerlendirmenin devalüasyonuna bağlıyor.

SAPO'nun bildirdiğine göre Portekizli öğrenciler uluslararası PISA programının Okuma bölümünde şimdiye kadarki en kötü performanslarını kaydettiler.

Genel sonuçlar 2006'da kaydedilen seviyelere geriledi ve bir yıldan fazla öğrenme kaybını temsil ediyor ve düşüş Matematik ve Fen bilimlerinde de görülüyor.

Eğitim Bakanı Fernando Alexandre, Portekizli öğrenciler arasındaki öğrenmedeki düşüşün kısmen sosyal medyanın etkisinden kaynaklandığını, aynı zamanda önceki hükümetlerin dış değerlendirmelerinin devalüasyonundan kaynaklandığını söyledi.

Reddedilme nedenleri

Uluslararası Öğrenci Değerlendirme Programı PISA'nın en son sonuçları hakkında yorum yapmak üzere parlamentoya çağrıldığında, Fernando Alexandre, “öğrenme kaybının tesadüfen gerçekleşmediğini” açıklad

ı.

Fernando Alexandre, sosyal ağlara erişimi ve akıllı telefon kullanımını çocukların konsantre olma yeteneklerini olumsuz etkileyen ana faktörler arasında tanımladı ve bu da okuma yeteneklerini ve sonuç olarak genel okul kariyerlerini etkiler.

“Ekonomik İşbirliği ve Kalkınma Örgütü'nün (OECD) hemen hemen tüm ülkelerinde bu çok olumsuz yörüngeyi açıklamaya yardımcı olan ortak faktörler var, ancak her ülke buna karşı koymak için önlemler alabilir ve almalıdır” dedi.

Akıllı telefon kısıtlam

aları Sosyal ağların etkisinin “giderek daha belirgin” olduğunu vurgulayan Fernando Alexandre, bu nedenle bakanlığının okullarda akıllı telefon kullanımını düzenlemek için PISA sonuçlarını beklemesine gerek olmadığını ve 2024'te bir öneri yayınladığını ve müteakip yasağın Ocak ayından itibaren 9. sınıfa uzatılacağını da sözlerine ekledi