Estudantes portugueses registraram seu pior desempenho de sempre na seção de Leitura do programa internacional PISA, relata o SAPO.

Os resultados gerais regrediram para os níveis registrados em 2006 e representam mais de um ano de aprendizado perdido, com o declínio também aparecendo em Matemática e Ciências.

O ministro da Educação, Fernando Alexandre, disse que o declínio na aprendizagem entre estudantes portugueses se deve em parte ao impacto das mídias sociais, mas também devido à desvalorização da avaliação externa por governos anteriores.

Motivos do declínio

Quando chamado ao parlamento para comentar os resultados mais recentes do PISA — Programa Internacional de Avaliação de Estudantes, Fernando Alexandre explicou que “a perda de aprendizado não aconteceu por acaso

”.

Fernando Alexandre identificou o acesso às redes sociais e o uso de smartphones como os principais fatores que afetam negativamente a capacidade de concentração das crianças, o que, por sua vez, afeta sua capacidade de leitura e, consequentemente, sua carreira escolar geral.

“Há fatores comuns que ajudam a explicar essa trajetória muito negativa em quase todos os países da Organização para Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE), mas cada país pode e deve tomar medidas para combatê-la”, observou.

Restrições de smartphones Salientando

que o impacto das redes sociais é “cada vez mais evidente”, Fernando Alexandre acrescentou que, por esse motivo específico, seu ministério não precisou esperar pelos resultados do PISA para regular o uso de smartphones nas escolas, tendo emitido uma recomendação em 2024, com a proibição subsequente prevista para ser estendida para a 9ª

série a partir de janeiro.

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